一、海绵宝宝绑架案游戏策略揭晓海绵宝宝绑架案游戏策略

1.简介《海绵宝宝绑架案》是一款特别受欢迎的解谜游戏。在这个游戏中，你需要扮演海绵宝宝，解救被绑架的派大星，通过化解各种难题，获取线索，最终成功解救派大星。

游戏一开始，海绵宝宝会被绑在一间房间内，而派大星则被囚禁在另一间房间内。你需要控制海绵宝宝找到一些线索，化解谜题，以获取通往派大星所处房间的钥匙。

化解谜题的方式多种多样，有时需要通过寻找物品，有时需要破解密码，还有时需要观察周围环境，以找到蛛丝马迹。寻觅整个房间，仔细地搜索每壹个角落，不要有失任何也许的线索，这是成功的决定因素。

游戏中有许多有用的道具，如钩镰、火柴等。运用这些道具可以帮助你更好地化解谜题。钩镰可以用来拉起远处无法到达的物品，而火柴可以用来点亮某些物品，从而得到突破口。

在运用道具时，应该根据谜题的不同选择相应的道具，合理地运用你的想象力和创新力。

在游戏经过中，海绵宝宝还会遇见不少其他的人物，如Mr. Krabs、萨摩先森等。这些人物常常会给出一些有用的线索，或者提供一些有用的道具。要积极和这些人物交互，探究每一条线索背后的含义。

有些物品看似无害，实则是陷阱。当你点击某些物品时，就会触发陷阱，导致游戏失败。要小心谨慎地操作每壹个物品，对于看上去不太可信的物品，一定要保持警惕。

不同的人物有着不同的性格特征，因此有时需要通过不同人物的对话，了解到一些有用的信息。譬如，萨摩先森常常会给出一些相对含糊的线索；而Sandy则会给出一些特别明确的信息，这些信息也许是决定因素线索中最重要的一条。

不同的谜题也许存在着内在的联系，在化解每个谜题时，一定要保持大局意识，尝试把每个谜题的信息整理起来，一步步地寻找通给下壹个谜题的线索。

在化解《海绵宝宝绑架案》这个谜题游戏时，需要你的想象力和创新力，在不断的寻觅和思索中，找到绑架案背后的真相，拯救被困的派大星。希望这篇策略能够对你提供一些帮助，希望兄弟们好运。

二、儿童感统游戏主推 1-6岁儿童感统游戏全策略

1、简单又好玩的感统小游戏有哪些？1-6岁儿童感统游戏有哪些？1岁之后，孩子就有了自己“动”的能力，如果家长能够顺应孩子的需求，多多给他创新动起来、玩起来的机会，则可以为他接下来的幼儿园生活打下良好基础。

2、从感觉统合的角度来讲，让孩子玩，不单单是为了高兴，同时也是为了让孩子在玩的经过中获取丰盛的“感觉-动作”组合进步机会。

3、父母一定要尽也许地让孩子玩，带孩子玩，尤其是要走出家门，他们需要到大天然中获取丰盛的视、听、嗅、味、触、前庭、本体等各类感觉***，实现感觉统合的进步。

4、他们也需要通过参与大量的攀、爬、滚、蹦、跳等各类体能运动和活动主题，充分运用和开发自己的身体，促进身心进步。

5、今天大家主推适合1-6岁孩子，70个简单又好玩的感统小游戏，希望能帮助到大家。

6、 1-2岁，这个阶段的孩子感统游戏重点，更侧重培养平衡协调能力，身体控制力和灵活性。简单来说，就是让孩子多运动，在运动中给他设计进步潜能的各种小机关。

7、家长和孩子对面而坐，家长把球递给孩子，鼓励孩子把球同样递给家长。

8、 A、开始时家长可把球直接放入孩子手中；B、家长把球伸给孩子，鼓励他伸手来接球；C、当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。

9、可以选择口稍大的碗或盘子，一方面利于操作，另一方面还能进步孩子的成就感。之后再慢慢地增加难度，让孩子捏起豆子，放在小碗里、瓶子里。

10、训练平衡、身体协调及独立行走能力。

11、孩子能踏出右脚上一级楼梯，接着把左脚踏在同一梯级。

12、 A、扶着扶手或家长的手踏楼梯；B、独自踏楼梯。

13、训练孩子的身体控制及协调能力。

14、家长可以帮助孩子一起给鞋底沾上水；在平坦的水泥路上，家长一步一步地沿直线踩出多少水脚印，踩一下数壹个数字；让孩子学自己的样子，也踩出多少水脚印，孩子一边踩，家长和孩子一边数数。

15、重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制能力。

16、开始时家长先站在孩子跟前，拉着孩子的十根手指头协助；孩子的诀窍纯熟后可站在其身后，只在他有需要的时候推或扶持孩子前进。

17、训练空间概念，协调身体协调能力。

18、孩子能沿着一条直线倒退着走路。

19、 A、开始时只标准孩子随意在地板上倒走； B、孩子熟悉初步的标准后，标准他在扶持下沿直线倒着走；C、标准孩子独立地沿直线倒着走。

20、给孩子洗澡时，用海绵或毛巾轻擦孩子的背部，从上到下、从左到右，按顺序擦，也可打圈式地擦。

21、家长用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果孩子害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等孩子习性以后再逐渐地把时刻延长。

22、家长用刷子先刷孩子的手背、手指等，接着渐渐过渡到刷孩子的手心，再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、接着渐渐过渡到刷脚的中心部位。

23、此游戏可以帮助锻炼前庭觉，让孩子习性不同的摇晃情形。

24、先给孩子念儿歌；母亲弯曲双膝，抱做一团，前后摇摆，给孩子做示范；让孩子模仿母亲的样子摇摆，接着母亲扶着孩子左右摇摆。

25、抓挠孩子的脚心，重点是脚心不着地的那部分。每次做1~2分钟，每天4~5次，如果孩子抗拒，开始时可每次只挠一下，逐渐地让孩子习性这样的触觉***。

26、使孩子接受来自不同路线的前庭***，促进孩子站立和行走平衡感的进步。

27、可让孩子俯趴在被单上，接着拉起头部路线的被单角，接着慢慢地将被单沿顺时针路线转1—3圈，稍作停留后，接着再逆时针转1—3圈，藉以训练其前庭觉。

28、将毛巾被铺在纸箱上，皮球放在脚下方或吊在脚上方能踢到的位置。让孩子仰躺在纸箱里用脚去踢皮球，脚下的皮球连续踢10—20次。接着再把球挪到脚上方，让孩子擡离脚去踢上方的球，连续踢10—20次。

29、 2-3岁年龄段的宝宝会喜爱玩颜色归类、玩具排序、数字大致排序等游戏，一些日常家务也可以让宝宝的手眼更加协调、统合视知觉，比如说让宝宝自己吃饭、喝水、脱鞋袜和衣服等。

30、刚开始，如果孩子不会助跑，可以先让他练习立定跳，稳当了再进行下一步，千万别着急。场地要选开阔平坦点儿的，避免磕伤碰伤，跳之前母亲记得先示范一下。

31、训练手臂的运动能力、手眼协调能力。

32、让孩子十根手指头抱着中型球，用十根手指头把球往墙角推。

33、 A、开始时离墙的距离要在一步以内；B、逐渐拉大离墙的距离，并标准孩子借助墙壁的反弹力接住弹过来的球。

34、训练手臂推的能力及手眼动作协调能力。

35、把会发声的“鸭子杆”或类似的玩具放在孩子的手里，让他给前推行。

36、 A、绕大圆桌子； B、绕2张距离1米左右的凳子； C、绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和“鸭子杆”通过）。

37、在发声玩具车上系一条约50公分长的绳子，在绳子上缠壹个圈套在孩子的手腕上，让孩子拉着往前走。

38、 A、绕大圆桌子； B、绕2张距离1米左右的凳子； C、绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和车子通过）。

39、让孩子站在一定的距离外把球一只手投入球篮中。

40、 A、只在半步的距离外尝试；B、在1米左右的距离外把球投入球篮；C、投5次有3次中为通过。

41、进步大运动——腿的伸展能力，进步眼、腿的协调能力。

42、把一直径10公分左右的软球放置在孩子跟前，让孩子踢球。

43、 A、踢给前方1米远的距离；B、踢给前方1米远距离的物体。

44、锻炼孩子的手眼协调能力及手部精细动作。

45、关于这个图形的难度，也是由简到繁的。最开始可以只是单纯的直线，斜线，接着再过渡到曲线，圆形，三角形等。等孩子再大点，让他尝试用儿童专用的安全剪刀剪图形。

46、进步大运动控制能力、双腿运动时的协调能力、双腿肌肉的控制能力。

47、把孩子放置在童车上（童车的选择要以孩子坐下后，臀部、膝盖及脚踏三点的角度约为45度的车子为宜），家长在后面推动车子。

48、训练孩子的空间概念、肢体的平衡能力。

49、在地上用不粘胶粘出一条S型线段，让孩子从一端走到另外一端。

50、改善身体协调不良，增强重力感的控制能力，建立和***前庭觉。

51、协助孩子坐在大笼球上，指导者可以放手，只要协助保持大笼球的稳定即可，鼓励孩子用***力量作上下跃动。孩子要作前后、左右摇晃时，指导者可以用手握住孩子十根手指头，以协助孩子保持身体的平衡。

52、培养孩子的观察力、进步手部力量和灵活性。

53、这个游戏的道具，可以就地取材，像平时喝水or饮料剩下的瓶子都能用，最好选瓶盖颜色大致都不同的，有点儿差异，更容易区分，接着让孩子自己给它们配对，刚开始时，别把瓶盖儿拧太紧。

54、腿部、膝盖运动能力及身体协调能力。

55、在空中孩子跳跃时可及的地方悬挂壹个玩具，鼓励孩子跳跃并伸手触摸该玩具。

56、 A、悬挂物开始时挂得稍低一点，让孩子容易触到；B、孩子掌握了这一技能后，把悬挂物稍微挂高，鼓励孩子利用自身的力量弹跳起来。

57、能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。

58、 A、开始时把距离设短一点，如只标准孩子站在距离大盒子一步或两步的距离；B、逐渐地把距离拉大；C、逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。

59、锻炼孩子身体双侧协调和规划动作的能力。

60、和孩子一起，都用两只手“穿”着鞋子，沿着地砖缝隙或其他直线、或者脚印朝前走或横着走。

61、让孩子蹲在盆边，用手在沙子里搅动，做洗手状，或任意的抓沙、搓沙、捧沙，反反复覆进行。

62、视力逐渐敏锐，孩子会辨识更多颜色和形状，也开始有数量概念，可玩简易拼图、走迷宫等益智玩具。

63、把壹个小型球或豆球扔到3米远的地方。

64、手臂运动能力、手眼协调能力，增进和人互动的能力。

65、家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。

66、孩子能一步跨上壹个阶梯，连续上或下楼梯。

67、 A、成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或十根手指头的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；B、成人将左手手臂或拇指擡高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；C、成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；D、让孩子独自上、下楼梯。

68、绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流擡高跨过绳子。

69、孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。

70、 A、手把手地教孩子用十根手指头扶着椅子，提起孩子的一条腿悬空约5秒，接着放下；B、让孩子自己尝试5秒内不要把脚放下；C、孩子掌握了技能后，改用棒子。家长十根手指头握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上流程。

71、在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。

72、 A、开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；B、标准孩子走完全程，尽量不要走出界外。

73、训练孩子的腿部运动能力、重心及平衡能力。

74、用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范怎样做青蛙跳几次，接着指导孩子模仿。

75、 A、开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子容易达标；B、如果孩子不愿意合作，可引入食物奖励的办法，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；C、逐渐地把线段间的距离增大。

76、训练孩子的本体觉，手眼协调能力。

77、把气球往上抛，接着十根手指头轮流给上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。

78、让孩子坐在转椅内，家长在一旁旋转椅子，速度逐渐加快。

79、 A、开始时为避免孩子紧张，可让其十根手指头抓住椅子的扶手；B、孩子习性后标准其两手天然放在腿上，并闭上眼睛。如果孩子不配合，可用布带将其双眼蒙住。

80、让孩子在不扶持，保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的平衡木。

81、 A、只走一半的距离；B、走完全程；C、一只手持物走；D、十根手指头持物走。

82、让孩子俯卧在大球上，前方放置一玩具，让孩子十根手指头前后划动，大腿贴住大球，探身取玩具。

83、 A、开始时只标准孩子俯卧在球上；B、鼓励孩子十根手指头前后划动，家长应用手扶着大球，帮助孩子均匀用力，避免球滑离孩子的身体。

84、把儿童保龄球放在1米左右的距离，让孩子用黑色的大球击球。

85、 A、开始时距离可以很近，以便让孩子容易击中，有成就感；B、标准孩子按训练标准的距离击球； C、逐个把球摆在地上让孩子击，开始时距离要近一些，5次击球中有3次通过。

86、让孩子坐好并伸出手，闭上眼睛，家长在孩子的手心里用筷子或铅笔写字，接着让孩子猜，左右手交换着反复进行。

87、吹风机可以控制热风或冷风，给孩子完全不同的***，加强触觉的***。

88、游戏时先告知孩子身体各部位的名称，再用凉风吹这些部位，问问他的感觉。再换成热风，但注意不可以集中某部位吹，以免灼痛孩子，让孩子讲讲各部位的感受。在吹风机吹孩子的头发、脸颊、颈部、手臂、手背、手掌、大致腿及脚底。

89、 4-5岁孩子喜爱动手寻觅各类物品和工具，如剪刀、筷子等。运用工具比用徒手直接操作物品，需要更精巧的手部协调。

90、孩子对身体的操控更上一层楼，开始进修遵守游戏制度，同时在欢乐中交到好兄弟。

91、增进协调、平衡能力，***本体感觉。

92、让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作。

93、 A、开始时只标准做2-3次；B、标准孩子连续做5次，并标准孩子在动作经过中身体尽量保持直线。

94、增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企划能力。

95、用勺子把乒乓球送到2米外的地方。

96、 A、开始时尝试先给孩子壹个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送，让孩子便于操作；B、等孩子诀窍嫺熟后，可以改用乒乓球进行传送。

97、加强身体控制及平衡能力，增进动作企划能力。

98、孩子能独自走完壹个有5项流程的障碍途径。

99、 A、开始时只配置2-3个障碍物（跨过玩具、绕过椅子、爬过桌子）。

100、腿部运动能力、重心及平衡能力。

101、让孩子双脚脚跟着地，脚尖踮起站立，每次站立3秒钟时刻。

102、 A、开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立；B、让孩子尝试徒手站立。

103、加强手臂的控制能力，进步手眼协调能力。

104、孩子能连续拍3次中型球（篮球大致的球）。家长可以拍一下，等球弹起后再让孩子拍一下，球要尽量弹高，便于孩子的手有足够的时刻调节。

105、让孩子趴在地上，十根手指头和双膝接触地面，成人则在孩子身后握其双足足踝，示意孩子用十根手指头交替运动往前爬。

106、 A、先让孩子习性被提起双脚的姿势；B、鼓励孩子给前走1-2步；C、训练至孩子能自如地给前走。

107、让孩子边跑边踢滚到脚下的中型或小型球。

108、 A、先用中型球练习，孩子的诀窍熟练后再用小型球练习；B、开始时训练人员以极慢的速度把球滚到孩子脚下并示意孩子踢球；C、必要时可给予适当的身体帮助及提示。

109、孩子能接住训练者从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球（篮球大致的球）。

110、 A、距离设短一点，而且让另外一位成人在孩子身后手把手地教，边教边把要点告知孩子；B、距离逐渐增大，尽量让孩子自己尝试接球，如果孩子接中型球有困难，可换成大型球，等孩子的技能熟练后再换成中型球。

111、让孩子两手侧平举，掌心给上，两手各托一小皮球沿直线路线行走。

112、 A、开始时可先不让孩子拿球，徒手走；B、孩子的技能掌握后让其尝试持球而且脚尖跟着脚跟行走。

113、让孩子踮起脚尖给前走约3米的路程。

114、 A、只走2-3步路的距离；B、逐渐地增加走的距离直到达标。

115、训练身体的平衡能力及双腿的肌肉控制能力。

116、让孩子擡起一只脚，给前方位置跳跃5步路的距离。

117、 A、开始时先让孩子习性保持擡起一只脚在空中数秒的姿势；B、鼓励孩子单脚给前跳跃一步，可以在前方放置奖励物；C、鼓励孩子增加跳跃的次数。

118、练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重心力，***前庭觉。

119、让孩子坐在丁字椅上，保持身体平衡。

120、 A、先让孩子坐在丁字椅上，十根手指头放在腿上，保持双腿垂直，腰干挺直的坐姿势；B、家长蹲下和坐在丁字椅上的孩子玩传球游戏；C、让孩子右手前平举，右脚给上踢并碰到手心，再换成左手重复以上游戏。

121、家长和孩子并排站在大镜子前面，家长做壹个动作，让孩子模仿。动作以点头，十根手指头在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。

122、 A、开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作；B、如果孩子的表达能力强，可让孩子边模仿边说出动作的方位。

123、让孩子躺在吊牀上，两位成人将吊牀前后摆动。

124、 A、让孩子仰卧在吊牀上，必要时请第三位成人协助；B、让孩子俯卧在吊牀上，在孩子的前方地上置一玩具，前后摇晃时让孩子拾取地上的玩具。

125、平衡、协调、肌力、速度感、调整肌张力。

126、仰卧、俯卧于大球上，手脚均离地，捉握十根手指头双脚；注意手握关节的位置；能放松手脚屈伸自如；控制力量、速度、重心。

127、可以带动孩子的颈、腕，腹部肌肉，强化孩子关节的固有感觉***，对姿势掌握及固有神经的统合。

128、指导者和孩子面对面坐下，用十根手指头紧握孩子十根手指头，两人脚掌互相抵住，作为平衡轴。指导者慢慢躺下，拉动孩子坐起来，指导者慢慢坐起来，让孩子慢慢躺下，让幼儿主动牵引指导者坐起来。

129、训练孩子的身体协调能力，身体觉悟的培养，兴趣和快乐感等。

130、家长和孩子对面而坐，家长把球递给孩子，鼓励孩子把球同样递给家长。循序渐进，配合音乐，配合协助，以愉快的心情完成进修。

131、用大毛巾，将孩子卷起来，为增加趣味性，可以用“一、二”或“卷、卷，卷寿司”等话术来分散孩子的紧张压力。幼儿被卷起来后，再放在垫子上，轻轻滚动或往下压。

132、有助于调节触觉失调，这种动作可以增进亲子互动，对人际关系的强化也有帮助。

133、让孩子坐好，家长拿着梳子开始给孩子梳头，先给下梳，接着给上、给左、给右，反复梳。用梳子的尖端***头皮，而且顺势梳头，可以了解孩子顺应身体的动作，对常规的养成有所助益。

134、增进手部肌肉的力量以及促进全身肌肉的进步。

135、成人用力拉绳子的一端，孩子在另外一端能拉动绳子。

136、 A、成人开始时只稍微用力拉着绳子，让孩子容易拉动绳子；B、成人用力地拉着绳子，鼓励孩子用力拉动绳子。

137、提供前庭***，训练动作协调能力。

138、将一条约两米长的粗绳子固定在离地面10厘米处，上下或左右摇动绳索，使其象蛇一样扭动，让孩子双脚离地从上面跳过。

139、孩子能在双脚跳离地面的同时十根手指头举过头顶拍一下。

140、 A、先熟练双脚跳；B、再在跳的同时鼓励孩子拍手。

141、改善孩子的身体控制及平衡能力。

142、让孩子拿着不同的物件走过平衡木。难度配置：A、开始时拿小件的物品；B、逐渐地拿大件的物品。

143、改善孩子的身体控制及平衡能力。

144、让孩子拿着或十根手指头抱着大型的物件给前走。

145、孩子睁开眼睛（或者十根手指头交叉在胸前），单脚站立5秒钟。

146、 A、开始时先练习十根手指头伸展或垂直地站立；B、接着练习十根手指头交叉在胸前站立。

147、孩子站在袋中，十根手指头提起袋边，双脚同时给前跳。

148、 A、只标准分段跳，每次跳2-3步的距离；B、撤销身体指导，标准一次性跳1-2米的距离。

149、用软垫的压力和全身触感，来强化孩子的触感处理和身体形象塑造能力。

150、让孩子趴卧在软垫中间夹成三明治状，头部伸出来不要夹在垫子内。大家可以在包住幼儿的软垫上轻轻滚过去，从幼儿的足部开始，逐渐往***、腰部、背部，再从背部——腰部——***——脚。

151、对本体感成熟和心情安定也能发挥调节的功能。

三、有哪些亲子游戏相对好玩

1、可人的收纳包：利用纸餐盘DIY制作收纳包的小手工，材料简单，但外形可人，最适合小兄弟在家制作。

2、树叶拼贴画：拾捡一些树叶，拼贴制作一只可人的小孔雀。

3、星空瓶：或者用吃完了的水果罐头做壹个星空瓶。

4、钓鱼游戏：把喝完了的啤酒瓶盖积攒起来，把扭扭棒和环形磁铁简单系在一起，就可以和小兄弟一起开始有趣的钓鱼游戏了。

5、投硬币：用卡纸包裹住卫生纸筒，在上面标注分数，再将全部的圆筒相互粘贴，用绳子绑在一起，竖直摆放在桌面上。用硬币当作飞镖，投入何者圆筒中，就可以得到相应的分数。

6、编程游戏：任务是帮起点（start）处的热狗走到终点（end）处的香肠处，经过中要运用指令（上下左右）避开全部障碍物（椅子和水桶），然而番茄酱要捡到哦！

7、字母移动：熟悉游戏相关的单词，随机抽取一张卡片，移动相应的字母块，比比谁的速度快！

8、巧移火柴棍：这个游戏大家小时候都玩过，怎样在规定的流程内拼出图案，可是等于烧脑！

9、亲子游戏除了方法本身的趣味性之外，更重要的是用心陪伴，这样才能让小兄弟真正感受愉快的亲子时光。